O ATL Amora 4 pretende ser um espaço agradável onde as crianças se sintam bem, gostem de estar e com o qual se identifiquem. Como o nome indica – Actividades de Tempos Livres, o tempo livre significa:

• Tempo de imaginar
• Tempo de criar
• Tempo de brincar
• Tempo de optar
• Tempo de crescer

O ATL Amora 4 promove actividades socioculturais, educativas e lúdicas, tendo em atenção um grupo de crianças. Trata-se de um espaço onde é valorizada a autonomia de cada indivíduo e a sua personalidade, incentivando a capacidade de relacionamento da criança com o outro, com o grupo e com o meio envolvente, de forma a aumentar a sua auto-estima, auto-conceito e autonomia. A liberdade, criatividade, colaboração, espontaneidade e empatia são fundamentais para a criança se tornar um dia num homem de bem.

Este ATL procura ser um espaço/tempo entre a Escola e a Família, sem pretender substituir nenhum deles. A sua intervenção educativa visa favorecer e privilegiar um ambiente acolhedor, estimulante e desafiador e também promover estratégias e desenvolver actividades adequadas às idades e características de cada criança, tendo sempre como referencia a identidade social, afectiva e cultural de cada uma delas.

Objectivos Gerais

§           Integração da criança na valência de uma forma harmoniosa;

§           Desenvolvimento equilibrado da criança.

Objectivos Específicos

Definem-se os seguintes objectivos específicos:

v     Relativamente às crianças:

• Sensibilizar as crianças para aceitar, compreender e respeitar a diversidade social e cultural
• Se tornem pessoas literatas para retirarem satisfação e informação da leitura e escrita
• Adquiram hábitos de higiene e de defesa da saúde
• Promover a actividade em grupo, através do diálogo
• Promover o desenvolvimento da expressão psico-motora, plástica, dramática, corporal
• Promover as seguintes áreas importantes para o desenvolvimento da criança: Literatura, matemática, modelagem, culinária, reciclagem, sons e expressão
• Promover o conhecimento de si e do outro e sua aceitação
• Sensibilizar para datas importantes, valorizando hábitos, tradições e costumes já esquecidos
• Motivar para o sucesso escolar
• Aumentar a auto estima, o auto conceito e autonomia de cada criança
• Desenvolvam o sentido da responsabilidade, a iniciativa, tomada de decisões e escolhas
• Visa que a criança pense criticamente, raciocine e resolva problemas de ordem emocional, afectivos, relacionais e social.

v     Relativamente à Família:

·         Dar a conhecer o trabalho - projecto – (actividades e diferentes apoios pedagógicos, social e afectivos) desenvolvidos no ATL

·         Fomentar relações informais

·         Solicitar a participação da família através da troca de opiniões, experiências, expectativas e realização de actividades

·         Despertar para a valorização das actividades e dos trabalhos desenvolvidos com e pela criança

v     Relativamente à Comunidade:

• Aproveitar os recursos existentes

• Conhecer e respeitar tradições, hábitos, culturas e valores

 Estratégias de intervenção

• Realização de reuniões periódicas com os Pais/ Encarregados de Educação.
• Atendimento semanal, à 4ª Feira aos Pais/Encarregados de Educação.
• Realização de reuniões com a equipa pedagógica, semanais, para planear actividades mensais, semanais e diárias e avaliar as próprias.
• Convite aos Pais para colaborarem e participarem em actividades propostas.
• Acompanhar a criança na elaboração dos trabalhos de casa.
• A equipa dará a conhecer aos pais/Encarregados de Educação, as actividades e trabalhos realizados pelas crianças.
• Realização de uma avaliação comportamental da criança, pela Educadora e Equipa, e junto dos Pais/Encarregados de Educação.
• Organização de Festas (Natal, e outras devidamente programadas.).
• A Equipa dará o exemplo no que se refere ao respeito pelo outro e cumprimento de valores importantes para a formação saudável da criança
• Realização de Passeios, devidamente programados no Projecto Pedagógico.
• Achou-se pertinente a realização de um plano educativo individual para os utentes autistas
• Responder de forma individual e adequada a cada criança
• Estabelecer e seguir uma rotina diária adequada
• Transmitir valores, regras que serão escolhidas em grupo (crianças e equipa técnica)
• Realização de exposições, filmes, festas para valorizar as actividades realizadas pelas crianças
• Realização de actividades lúdicas, pedagógicas e desportivas

 Organização do Espaço 

É importante como o espaço de ATL é organizado. Uma vez que influencia e condiciona toda a actividade da criança, as suas escolhas, a concretização dos seus planos, utilização de materiais e a relação com os outros.

 Ele deverá ser um espaço onde a criança se possa movimentar, expressar, criar, construir, explorar, experimentar, brincar, jogar e levar a cabo todos os seus projectos.

As actividades propostas no Projecto pedagógico “A Magia dos Contos” serão desenvolvidas neste espaço, por isso o ATL deverá estar organizado para facilitar a realização das diferentes actividades: expressão plástica, expressão psicomotora, modelagem, culinária, reciclagem, literatura, sons e expressão, tecelagem/tecidos, hora de estudo, etc.

O ATL AMORA 4 é constituído por uma sala (12 x 8m), situada no r/ch da Escola, entre o refeitório e o ginásio, que tem duas funções: A primeira serve de acolhimento às crianças no horário das 7h30 às 10h00. Neste período as crianças desenvolvem actividades e tomam o pequeno-almoço. A segunda serve de sala de actividades para o grupo do 1º ano, no período das 10h00 ás 12h00 e das 14h00 às 17h00. Esta sala está equipada com materiais adequados, de modo a garantir a sua exploração de acordo com a especificidade de actividades desenvolvidas pelas crianças em cada área.

O ATL disponibiliza de mais 2 espaços: 1 sala e um espaço chamado de “zona suja” que se encontram no 1º andar da Escola, onde são desenvolvidas as actividades propostas e onde as crianças lancham.